| История одного поступления |
[Jun. 29th, 2006|11:24 pm] |
Позавчера в Университете начался прием документов. По коридорам бродят абитуриенты, такие робкие и трогательные, совсем еще дети; смотрят на все с восторгом и почтением. И вспомнилось мне, как четыре года назад я сама была такой же вот, и поэтому решила рассказать правдивую историю о том, как стала студенткой филфака. Итак,
Решение поступать на филфак я приняла 28-го мая 2002 года. Именно в этот день мне сказали в Литинституте, что заочный этап творческого конкурса я не прошла, что работа моя слаба и что художественным переводчиком мне не стать никогда. Для меня такое решение комиссии, признаюсь, было несколько неожиданным и я разозлилась.
- Ах так? ну тогда я... я... я в МГУ поступлю, на филфак, приеду и всем вам покажу язык! - Все это я сказала, разумеется, мысленно.
Через два дня после выпускного вечера поехала и сдала документы, невзирая на мамины урезонивания ("ты что", "зачем тебе это надо", "ты ж не готовилась", "все равно не поступишь", "да и вообще, что за профессия - русская филология").
Сочинение. Огромная полутемная аудитория, все места почти заняты. В центре за преподавательскими столами сидят профессоры (или доценты?), по бокам - какие-то девочки. Они раздадут бумагу, они будут следить, чтобы все сдали вовремя. Ну, и чтобы не было шпаргальщиков, наверное. "Образ России в лирике Блока и у поэтов XIX-го века" (3-я тема). Ее и писать буду, благо цитат помню предостаточно. Другие две по прозаическим произведениям. Как их писать?
Через неделю узнаю результат: "3"! Нет, это меня не устраивает! Где тут апелляционная комиссия? За что три? Показывают мне мою работу. Орфографических ошибок 0, пунктуационных - 0, тема раскрыта... но недостаточно. Материала мало. Пушкин, Лермонтов, Тютчев... а Некрасов где?! Что ж, с такой рецензией не поспоришь.
Дома мама сказала мне участливо:
- Забирай документы, може в Пед отнести успеешь!
Я, слава богу, посмотрела, какие оценкии у других. "Тройки" были у большинства, о чем я маме и сообщила.
- Ну ладно, попробуй-попробуй - ответила мама и посмотрела на меня с грустью.
А на следующий день у меня начал резаться "зуб мудрости". Почему я об этом пишу? Потому, что у меня поднялась температура 39,5, я лежала на балконе (я еще до этого разложила себе там раскладушку) и пребывала в полудреме. Несмотря на мои протесты, была вызвана скорая и меня упекли в непомнюкакую больницу: "Абсцесс крови будет, если уже не начался! Ты понимаешь, чем это может кончиться? Какое к черту образование? Жизнь спасать надо!" Мне было всего 17, я не могла подписать отказа от госпитализации.
В больнице пятеро соседей и никакого особенного лечения: жаропонижающее я и сама могла бы себе колоть, а больше ничего там не делали.
Между тем приближался экзамен по истории. Я к тому времени была уже в силах его сдавать, но ехать на метро до Университета? А потом обратно?! Здесь мне помогла мама, хоть и считала мою затею с поступлением блажью: в день экзамена к дверям больницы подъехала карета - один из маминых друзей за рулем, - которая и доставила меня на экзамен и обратно. Таким образом я попаду и на русский, и на литературу.
История прошла на удивление легко. Там всем ставили "4". Я получила "5", так как не только ответила на вопросы билета, но еще и смогла поддержать беседу с экзаменатором. А "4" ставили, например, за такое.
- Скажите, а каких военачальников с французской стороны вы знаете? (речь шла о войне 1812-го года).
- Наполеона Бонапарта.
- А еще?
Пауза.
- Ну вы ж на филфак поступаете! "Войну и мир" читали?
Кивок.
- Ну вспоминайте, кто там был? Даву, Мюрат, Ней - экзаменатор начал отвечать, но вдруг спохватился.
- А еще там был один - не помните? В Москве еще таких закусочных настроили?
- "Паттио-пицца"?
- Да, представляем себе француза по имени "Паттио-пицца"! Макдональд это был! Идите, "4", - рассмеялись экзаменаторы.
И вновь больница, процедуры, тоска, жара и ожидание следующего экзамена.
Русский устно. Не помню, кто его у меня принимал, совершенно не запомнила этих лиц. Помню, что две тетечки лет по 40, но кто именно... На втором курсе возникло было подозрение, но не оправдалось.
Разборы, а в качестве теоретического вопроса - "Род имен существительных". Разборы в школе никогда не представляли для меня проблем. Я любила рисовать "деревья" предложений с десятью грамматическими основами, любила транскрипции... Подвоха не ожидалось.
Здесь мою транскрипцию, выполненную, как я впоследствие узнала, по старшей норме, где "э" склоняется к "и", а "и" качественной редукции не подвергается, только количественной, сочли одной сплошной ошибкой. Дерево, правда, понравилось.
- Переходите к теоретическому вопросу.
- Род имени существительного является постоянным признаком ит.д.
- Хорошо. Как определяется род имени существительного?
В конце концов, перебирая варианты и озвучивая некоторые из них я догадалась, что определяется он по тому, как существительные согласовываются с прилагательными и глаголами прошедшего времени. Этот ответ, однако, не удовлетворил тетечек:
- Вот у вас есть существительное. Вы не знаете, какого оно рода, следовательно, не можете ни с чем его согласовать. Как вам быть?
- Посмотреть в словарь?
- Словаря тоже нету.
Эх, не хватило меня сказать, что нельзя в таком случае определить рода! Когда опять же на втором курсе, слушая лекции по морфологии, я узнала, что отвечала правильно... впрочем, что уж теперь?
- Идите, "3".
Я вышла из аудитории, села на пол, прислонилась к стеночке и зарыдала. Этого экзамена я боялась меньше всего, а они... и даже правды не сказали про род имени существительного. И мама была права: не учиться мне здесь! (как это ужасно - осознавать себя неправой!) Голова кружится... Ну вот сейчас, сейчас чуть отдышусь и пойду заберу документы.
Я вдруг ощутила, что кто-то гладит меня по голове, услышала участливый голос:
- Что ты, "двойку" что ли получила?
Подняла глаза. Со мной говорила дама лет 60 с приятным лицом, со старомодными седыми буклями.
- "Тро-о-ойку"! Сейчас докуме-е-енты забирать, - всхлипываю.
- Что ты! Не надо! Какие у тебя еще оценки?
Я молча показываю экзаменационный лист.
- Ну вот видишь, и "пятерка" есть! Ни в коем случае не забирай! Поступишь в крайнем случае на вечернее, там все как на дневном, никаких отличий. Работать совершенно не обязательно. Да и на дневное при желании ходить сможешь, никто тебя с лекции не выгонит. А на 3-м курсе придешь ко мне на дополнительную специализацию - придешь?
- А какая у вас специализация? - я шмыгнула носом и приняла деловой вид.
- РКИ, русский как иностранный. Это иностранцев русскому языку учить - придешь?
- Да.
Я подозреваю, что со мной разговаривала Добрая Фея: за все четыре года я ни разу не встретила ее в Университете, а мне так хотелось подойти поблагодарить! Если бы она меня тогда не поддержала, не знаю, как бы оно все сложилось.
Наконец, последний экзамен: литература устно. По дороге на него я думала о двух вещах: "хорошо бы попался Гоголь" и "только бы не вытянуть Есенина". В билете было:
1) "Жанровая природа "Мертвых душ" Гоголя" и
2) "Тема любви у Есенина".
Бывает же! Ну, на первый вопрос я ответила как надо: и про разновидности поэм вообще, и про Данте, и композицию "Мертвых душ" (в замысле), и про Гомера и статью Аксакова, и про жанр плутовского романа. Тут меня даже ни о чем не спрашивали и попросили перейти ко второму вопросу. А что я отвечу на второй вопрос? Я Есенина не люблю, потому и не знаю особо. Надо как-то выкручиваться.
- Любовь вообще очень широкое понятие - так начала я свой ответ, - бывает любовь мужчины к женщине, а бывает любовь к Родине, к природе, к животным... долго еще я говорила о пейзажной лирике Есенина, пока вдруг не вспомнила, что у него есть еще и "Анна Снегина". Рассказала про "Анну Снегину". "5"! За первый вопрос и за находчивость, наверное.
На своем зачислении я не присутствовала, так как отбывала последние дни в больнице. Зачислили меня на вечерку, как и было предсказано. Принимала поздравления и хотела только одного: уехать поскорее на юг.
А языка я так никому и не показала. Сначала очень усталая была, а потом и расхотелось.
Dixi. |
|
|
| Comments: |
Ну... Если мне после этого хоть кто-нибудь будет говорить о том, что МГУ ещё держит марку - в лицо плюну и захохочу сатанинским смехом!
Это Вы из-за истории или вообще считаете, что с 16-ю баллами зачислять негоже?
Из-за истории в первую очередь. Литература и русский тут тоже выглядят, мягко говоря, вяло.
Ну, надо же им было кого-нибудь валить на русском! Опять же, когда я в первый раз сделала транскрипцию (как учили в школе) на семинаре по фонетике, мне сказали, что ошибок нет, просто меня научили старшей норме, носители которой уже вымерли и рассказали историю про статью Ушакова с Дурново; согласитесь, что вопрос "как определить род имени существительного" в школе не обсуждается, а у меня кроме школы никакой подготовки не было. А на литературе я правда очень хорошо на первый вопрос ответила, совсем не вяло.
Когда я впервые поступал в институт, мне поставили "2" на последнем экзамене - на истории: я ответил на 1-й вопрос очень хорошо, а вот по второму вопросу ничего, кроме нескольких общих фраз, сказать не смог. А это был филфак Ленпеда. До того было: сочинение - "5", русский устно - "4", литература устно - "4". А теперь я читаю Вашу историю про филфак МГУ. Грустно мне!
Справедливости ради следует заметить, что в МГУ есть разные факультеты.
![[User Picture]](http://l-userpic.livejournal.com/41181524/9393189) | From: ![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif?v=92.1) kowenyatka
2006-06-30 06:01 am (UTC)
Пиши книжку-то, пиши! | (Link)
|
Очень здорово написано. Но ты это и сама небось знаешь.
А и ну его, этот Литературный! "Этот юноша туп, неспособен к учению и никогда не станет мастером. Его имя Йозеф Гайдн".
Спасибо Доброй Фее! Куда б мы без тебя?!
![[User Picture]](http://l-userpic.livejournal.com/116832577/9129167) | From: mashfin
2006-06-30 07:15 am (UTC)
Какая славная история! | (Link)
|
У тебя и правда очень здорово получилось да и есть что вспомнить. А ещё я присоединяюсь к мнению в частности kowenyatka на тему книги! Да, а на счёт зуба, то подобные пакости всегда случаются когда их совсем не надо. Слушай, а символично зуб прорезаться начал. :-)
Здорово написано! Я прочла и попыталась вспомнить свое поступление.... но что-то все в тумане. При слове "поступление" возникает силуэт ГЗ на фоне неба, ощущение холодка под деревом и мы с мамой сидим на траве в обнимку после моего последнего экзамена....
From: (Anonymous)
2011-01-26 06:17 pm (UTC)
| (Link)
|
Хвала вам, лепо посао! Ово је ствари морао сам да има. | |
|
|
